主要区别——形成性评估与总结性评估

评估是教师用来衡量学生学习内容的一种方法。教育工作者主要使用两种类型的评估，称为形成性评估和总结性评估。形成性评估用于在学习活动期间监控学生的学习情况，而总结性评估用于在学习活动结束时评估学生的学习情况。这 主要区别 形成性评估和总结性评估之间的区别在于 形成性评估发生在学习过程中，而总结性评估发生在学习单元结束时。

这篇文章解释了，

1. 什么是形成性评估？ – 含义、特征、用途和示例

2. 什么是总结性评估？ – 含义、特征、用途和示例

3. 形成性评估和总结性评估有什么区别？

什么是形成性评估

形成性评估是指教师在学习过程中为调整教学活动而进行的一系列正式和非正式评估。其主要目标是监控学生的学习情况。形成性评估可帮助学生和教师在学习过程中改进学习过程。尽管评估通常会为学生提供等级或分数，但形成性评估会为学生提供反馈。因此，它可以帮助学生识别自己的长处和短处。这些评估还可以帮助教育者评估他们的教学方法。

形成性评估的例子包括：

要求学生写一个讲座或课程的简短摘要

给学生一个课堂测验

举办师生交流会等。

什么是总结性评估

总结性评估通常在学习单元结束时进行。总结性评估的主要目标是评估学生的学习并将其与标准进行比较。总结性评估还有助于评估计划、课程及其目标的有效性。总结性评估在学年只发生几次。与形成性评估不同，总结性评估往往会产生特定的分数或等级。此外，总结性评估还包含范围狭窄的问题类型，例如多项选择、论文和简答。

总结性评估的例子包括：

年终考试、期中考试、单元考试结束

最终项目等

形成性和总结性评估之间的区别

时间

形成性评估 发生在学习活动中。

总结性评估 发生在学习活动结束时。

目标

形成性评估 旨在监控学生的学习情况。

总结性评估 旨在评估学生的学习。

结果

形成性评估 向学生提供反馈。

总结性评估 产生特定的分数或结果。

频率

形成性评估 在一个课程单元中可能会出现多次。

总结性评估 在整个学年中可能会发生几次。

问题类型

形成性评估 可以使用范围广泛的问题。

总结性评估 只能使用有限数量的问题格式。

图片提供：

威尔逊·迪亚斯 / ABr 的“参与者做敌人” – （CC BY 3.0 br）通过 Commons Wikimedia

Mosborne01 撰写的“灰烬教师和学生” – 通过 Commons Wikimedia 自己的作品（CC BY-SA 3.0）

参考：

克鲁克斯，T.（2001 年）。 “形成性评估的有效性”。英国教育研究协会年会，利兹大学，2001 年 9 月 13-15 日。