同化与适应的区别

主要区别——同化与适应

同化和适应是让·皮亚杰认知发展理论的两个基本组成部分。根据皮亚杰的理论，孩子的智力成长是适应的结果。同化和适应是两个互补的适应过程。在继续讨论同化和适应之间的区别之前，了解该理论中图式的关键概念很重要。图式是指在理解和认识中的心理和身体行为。在认知发展理论中，图式包括知识的类别和获取知识的过程。将新信息纳入先前存在的模式的过程称为同化。由于新知识而改变现有模式或想法被称为适应。因此 主要区别 同化和适应之间是同化, 新想法与现有想法相契合 而在住所, 新的想法改变了已经存在的想法。

什么是同化

同化是一个适应过程，通过这个过程，新信息被吸收到先前存在的模式中。 这就是人类感知和适应新想法的方式。在这里，学习者将新想法融入他已经知道的内容中。例如，一个小孩可能有关于某种动物的图式。孩子与狗的唯一经历是他们的宠物狗，他知道狗有四只脚。有一天，这个孩子看到了另一只狗。他根据他之前对他的狗的了解，将这只新动物识别为一只狗。将其标记为狗是将动物同化到孩子的狗图式中的一个例子。

当有人利用已有的知识来理解新知识时，就会发生同化。因此，我们可以说同化往往是主观的。

什么是住宿

适应是改变预先存在的知识以适应新信息的过程。 在此过程中可能会创建一个新模式。当现有知识不准确时，就会发生这种情况。例如，一个孩子知道一只狗有四条腿。当孩子第一次看到一匹马时，他称它为狗，因为它有四条腿。他用现有的知识适应新的动物；这就是同化。但大人指出，那是马，不是狗；然后孩子改变了他的知识，即所有四足动物都不是狗。

需要注意的是，同化和适应都是相互关联的过程，对人类的智力成长至关重要。